《读数型加法》大班数学教学设计

大班数学加法基础教案，大班数学4的加法教案，大班数学教学设计，大班数学《8的加法》教案，大班数学9的加法教案，大班数学7的加法教案，数学进位加法教学反思，大班数学教案《6的加法》，大班数学活动教案：7的加法，大班数学教案《5的加法》，《读数型加法》大班数学教学设计

《读数型加法》大班数学教学设计

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。接下来小编为您带来了《读数型加法》大班数学教学设计，欢迎阅读！

活动目标

1、通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。

2、学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

幼儿用书、丰收的图片磁性教具；玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡

活动过程

一、预备活动

师幼互相问候。

儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么？

幼儿自由发言（原来他们是在院子里摘苹果呢）分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算。

二、活动过程

教师出示一个长方框，玉米卡

1、请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个？并找出总数的数字卡。

2、依照方法，将实物换成西红柿，继续练习。

3、将实物卡换成点数卡，继续练习。

三、幼儿探索操作

1、请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么？

2、请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内。逐一进行教师巡回指导。

四、结束活动

教师收书及整理工作

幼儿科学活动教案，大班教学设计，加法的教学设计 ，幼儿园中班体育教学设计，数学《加法》教学设计，小班主题教学设计，幼儿园科学活动教案：会变的颜色，幼儿园中班科学活动教案：《水》，幼儿园大班艺术教学设计，幼儿园大班科学教育活动