幼儿园大班小企鹅的教案设计（精选7篇）

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幼儿园大班小企鹅的教案设计（精选7篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班小企鹅的教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班小企鹅的教案设计 篇1

设计理念：

利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。

活动目标：

1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

重难点：

启发幼儿创造企鹅的动态变化。

活动准备：

废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶。

活动过程：

一、话题引出活动中心——小企鹅

1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的`胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)

2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)

3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)

二、阐述废弃物再利用的好处

1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?

2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)

3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

三、教师说明制作方法，提出制作要求

1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。

2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)

4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

四、幼儿自己动手参与

1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

2、教师巡察指导。

五、教师总结欣赏作品

1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

六、延伸活动

1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?

2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!

幼儿园大班小企鹅的教案设计 篇2

活动目标:

1.能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。

2.能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。

3.体验游泳和冲浪游戏的乐趣。

活动准备:

音乐、海绵垫。

活动过程:

一、导入活动

教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演企鹅宝宝，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。

二、引导幼儿创编和学习游泳动作

1.提问挖掘幼儿游泳的生活经验。

2.让幼儿学会游泳的动作和记住游泳的名称。（只是手上动作）

三、引导幼儿跟着音乐节奏练习游泳

1.在音乐中游泳。

2.从手动到和手脚一起动。（走出椅子原地手脚一起听音乐游）

3.从固定的位置到流动的.空间，练习幼儿手脚的协调性。（提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入）

四、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐

《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏。

五、结束活动

听到雷声，用冲浪板放在头上离开场地。

活动反思：

韵律活动是幼儿随着音乐节拍，进行有节奏动作的一种活动，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。为了达到这种效果，我认真研究了本次活动的目标，通过对目标的分析，我改变传统的灌输教法，给予幼儿自主活动的时间：即在活动中，给予幼儿可以自主支配的时间。

首先，教师扮演企鹅妈妈，带着企鹅宝宝去美丽的海边玩，帮助幼儿创造一个想象的空间，让他们感受音乐的意境美。接着开始欣赏音乐，并同时让幼儿想象游泳的动作。在这一环节中，幼儿表现的较出色，有的学蛙泳，有的会自由泳……在欣赏音乐的同时，幼儿根据自身的经验，用动作来诠释自己对音乐的理解。在欣赏后，我给了幼儿自主表达的时间，受到了较好的效果，幼儿用肢体动作讲述着他们心中的故事，而且带着幼儿鲜明的个性特点，体现了幼儿自主学习的效果。在此基础上，我让大家分享交流，通过个别示范来共同评介，找出他们的亮点，帮助幼儿学习了解小碎步动作的基本要领，并学习游泳的动作。接下来便是练习过程，加以冲浪情景进行游戏，同时提出活动规则，这段时间是是幼儿最乐意的，整个活动在幼儿的兴趣高昂中结束。

但在活动中也存在了许多问题，在听取园领导建议的基础上，我反思自身的教学行为，以下几方面需在以后的活动中加以改进：第一是自身的语言还需精炼。第二是提供的音响效果不够响亮。

幼儿园大班小企鹅的教案设计 篇3

活动目标：

1、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。

2、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。

3、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

1、音乐—《小企鹅真漂亮》

2、情景图画一张。

活动过程：

一、欣赏歌曲

在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲

1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？

2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。

3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

三、学唱歌曲

1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的'作用。

2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。

3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。

4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。

5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。（多唱几遍，学会为止）

四、表演歌曲

加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。

幼儿园大班小企鹅的教案设计 篇4

游戏名称：

《我是小企鹅》

游戏目标：

1、练习用脚尖步行。

2、发展平衡能力，锻炼平衡感。

3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

游戏准备：

铃鼓、呼啦圈。

游戏玩法：

在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。

游戏规则：

每人只能选择一个圈站好。

活动反思：

每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的'个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

幼儿园大班小企鹅的教案设计 篇5

活动目标：

1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

活动准备：

视频、课件

活动过程：

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性

1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？

有几只翅膀？

它是怎样站？怎样走路的？

请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？

再继续观看课件，了解企鹅的习性。

教师：企鹅的身上有厚厚的`脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

幼儿园大班小企鹅的教案设计 篇6

活动目标

1、尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。

2、体验制作过程的愉悦。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备

小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张（见幼儿活动资源包），制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。

活动过程

1、出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。

2、请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。

3、幼儿进行制作活动。

①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。

②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。

③用彩色卡纸做出企鹅的'嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。

4、幼儿相互欣赏、交流作品。

5、欣赏诗歌《奇妙的服装》。

奇妙的服装

好好瞧一瞧，

小企鹅多么爱漂亮呀，

他穿着晚礼服，

从来也不脱下。

每次遇到它，

你别想能猜透：

他正要出门呢，

还是刚回家？

活动反思

今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动。

幼儿园大班小企鹅的教案设计 篇7

一、活动题目。

科学活动——制作雪雕“小企鹅”。

二、活动目标。

通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。

三、适用对象。

大班幼儿。

四、活动所需资源。

录像带、小冰铲、小角铲（自制），笤帚、小锯等。

五、活动过程。

（一）探究的问题：怎样雕“小企鹅”。

（二）幼儿讨论。

（1）用彩笔画企鹅。

（2）用彩泥捏企鹅。

（3）用雪坯雕企鹅。

（三）幼儿实验。

（1）用彩笔画各种姿态的企鹅。

（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。

（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。

①试一试，铲雪。

②教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。

（四）教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。

（1）怎样雕琢大体轮廓？

幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。

（2）小企鹅的翅膀怎样雕？

幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。

（3）怎样雕企鹅的.身体？教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。

（4）眼睛和脚怎么雕？

幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。

（5）你做的雪雕满意吗？

幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。

（6）修整磨光。

教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。

说一说自己的感受。幼儿记录雕刻的过程。

六、注意事项。

提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。

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