幼儿园亲子阅读活动方案（精选10篇）

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幼儿园亲子阅读活动方案（精选10篇）

为确保活动顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园亲子阅读活动方案，欢迎大家分享。

幼儿园亲子阅读活动方案 1

活动产生的背景

当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

活动目的

1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排

（一）、宣传发动阶段：4月上旬

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各年级初步确定推荐书目。

3、宣传发动，营造氛围

（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

（2）利用班级博客等宣传读书活动内容

（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的`书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

（二）、实施操作阶段：4月中下旬

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流动小书包”活动。

（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”

幼儿园亲子阅读活动方案 2

活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

活动准备

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

活动过程

第一阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的.榜样，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。

幼儿园亲子阅读活动方案 3

活动目标：

增进亲子关系：通过共同阅读，加深家长与孩子之间的情感交流。

激发阅读兴趣：用富有想象力的故事吸引孩子们爱上阅读。

培养阅读习惯：引导孩子们形成每日阅读的好习惯。

提升语言能力：在阅读中丰富孩子的.词汇量，提高语言表达能力。

活动时间：

周末上午9:00-11:00

活动地点：

幼儿园多功能厅或户外草坪（视天气情况而定）

活动流程：

开场仪式（9:00-9:10）

老师致欢迎词，介绍活动目的和流程。

亲子互动游戏：“名字接龙”，增进孩子与家长之间的默契。

童话森林布置（9:10-9:30）

提前布置好“童话森林”场景，包括树木、小屋、小动物模型等。

家长与孩子一起进入“森林”，寻找各自的“阅读小屋”。

亲子共读时光（9:30-10:30）

老师分发精心挑选的童话故事书，每个“阅读小屋”内放置不同的故事。

家长与孩子围坐一起，共同阅读故事，鼓励孩子参与讲述，发表自己的见解。

中途设置“故事接龙”环节，鼓励家庭间分享自己创编的故事片段。

角色扮演游戏（10:30-10:50）

根据刚才阅读的故事，组织亲子进行简单的角色扮演游戏。

家长和孩子可以选择自己喜欢的角色，用道具和简单的服装进行装扮。

通过游戏加深对故事内容的理解和记忆。

分享与反馈（10:50-11:00）

每个家庭分享今天阅读的故事中最喜欢的一个情节或学到的一个道理。

老师总结活动，颁发“最佳亲子阅读奖”等小奖品以资鼓励。

幼儿园亲子阅读活动方案 4

活动目标：

探索阅读乐趣：通过寻宝游戏的形式，激发孩子们对书籍的好奇心。

培养自主阅读能力：鼓励孩子们独立寻找并阅读书籍。

增进家庭合作：家长与孩子携手完成任务，增强团队协作能力。

活动时间：

周末下午14:00-16:00

活动地点：

幼儿园图书馆或特设的“寻宝区”

活动流程：

活动介绍与分组（14:00-14:10）

老师介绍活动规则，将家庭随机或自愿分组。

每组家庭领取一张“寻宝地图”和一张“阅读任务卡”。

小小图书馆寻宝（14:10-15:00）

根据“寻宝地图”的指引，家长与孩子一起在幼儿园图书馆内寻找指定的书籍。

每找到一本书，需在“阅读任务卡”上完成相应的阅读任务，如回答书中问题、画出书中场景等。

鼓励孩子们在寻找过程中探索不同类型的书籍，拓宽阅读视野。

阅读分享圈（15:00-15:30）

所有家庭回到集合点，轮流分享自己找到的书籍和阅读心得。

可以是复述故事、展示阅读任务成果或分享阅读中的'趣事。

老师和其他家庭给予掌声和鼓励，营造积极的阅读氛围。

颁发奖励与总结（15:30-16:00）

根据完成阅读任务的情况和分享表现，颁发“最佳探索奖”、“最佳阅读奖”等奖项。

老师总结活动，强调阅读的重要性和乐趣，鼓励孩子们继续保持阅读的习惯。

活动结束前，全体家庭成员合影留念。

幼儿园亲子阅读活动方案 5

活动目标：

增进亲子关系：通过共同阅读，加深家长与孩子之间的情感交流。

培养阅读兴趣：激发幼儿对书籍和阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

提升语言能力：在家长的引导下，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

活动时间：

周末上午9:00-11:00

活动地点：

幼儿园多功能厅或户外草坪（视天气情况而定）

活动流程：

开场欢迎（9:00-9:10）

主持人简短介绍活动目的和流程，欢迎家长和孩子的到来。

播放轻快的背景音乐，营造温馨愉悦的氛围。

亲子装扮秀（9:10-9:30）

鼓励家长和孩子一起装扮成故事中的角色，如《小红帽》中的'小红帽和外婆，《三只小猪》中的小猪等。

进行简单的走秀展示，增加活动的趣味性和参与度。

故事时间（9:30-10:00）

分组进行，每组由一位老师或家长带领，选择一本适合幼儿年龄的经典绘本进行讲述。

讲述过程中，穿插互动环节，如提问、角色扮演等，激发孩子的思考和表达欲望。

创意手工（10:00-10:30）

根据刚才阅读的故事，引导家长和孩子一起动手制作相关的手工艺品，如小红帽的帽子、三只小猪的房子模型等。

鼓励孩子发挥想象力，创造独一无二的作品。

分享与展示（10:30-10:50）

孩子们展示自己的手工作品，并简单介绍创作思路和过程。

家长和孩子互相评价，增进彼此的理解和欣赏。

结束与合影（10:50-11:00）

主持人总结活动亮点，感谢家长和孩子的参与。

全体成员合影留念，记录这美好的亲子时光。

幼儿园亲子阅读活动方案 6

活动目标：

创造温馨氛围：在户外星空下举办阅读活动，营造浪漫而温馨的阅读环境。

拓展阅读视野：引入星空主题的故事书，激发孩子对宇宙的好奇心和探索欲。

增强亲子互动：通过共同寻找星座、讲述星空故事，加深亲子间的情感联系。

活动时间：

晴朗的夜晚，19:00-20:30

活动地点：

幼儿园户外操场或附近安全的空地

活动准备：

星空主题绘本若干

望远镜（如有条件）

星座图卡

户外坐垫或毛毯

灯光装饰（如LED小灯串）

活动流程：

星空导览（19:00-19:15）

使用望远镜（如条件允许）或星座图卡，引导家长和孩子一起寻找天空中的星座，讲解星座的故事和传说。

星空故事会（19:15-19:45）

选择几本与星空相关的绘本，如《小王子》、《星空下的约定》等，由老师或家长轮流讲述。

讲述过程中，结合星空景象，引导孩子想象和联想，激发他们的想象力和创造力。

亲子阅读时光（19:45-20:15）

分发绘本给每个家庭，鼓励家长和孩子一起阅读，可以是刚才听过的故事，也可以是孩子自己挑选的书籍。

提供安静的阅读环境，让家长和孩子享受这段独处的'亲子时光。

星空下的愿望（20:15-20:25）

邀请孩子们写下或说出自己对星空、对未来的愿望，可以是小纸条挂在树枝上，也可以是大声说出来与大家分享。

家长和孩子一起倾听和祝福，感受彼此的梦想和期待。

结束与告别（20:25-20:30）

主持人总结活动，感谢家长和孩子的参与。

提醒家长和孩子在回家的路上注意安全，期待下一次的相聚。

在星空下挥手告别，留下美好的回忆。

幼儿园亲子阅读活动方案 7

活动目标：

增进亲子关系：通过共读时光，加深家长与孩子之间的情感联系。

培养阅读兴趣：激发幼儿对书籍的好奇心和喜爱，形成良好的阅读习惯。

拓宽知识视野：引导幼儿接触多样化的阅读材料，丰富其认知经验。

活动时间：

选择周末或节假日的.上午，时长约2小时。

活动准备：

阅读环境布置：在幼儿园内或户外（天气允许）设置温馨舒适的阅读区，布置以故事主题为背景的装饰。

阅读材料选择：根据幼儿年龄阶段，准备丰富多彩的绘本、故事书，涵盖科普、童话、情感教育等多个领域。

亲子手册：制作活动手册，包含活动流程、推荐书目、亲子阅读小贴士等。

互动道具：准备与故事相关的手偶、头饰、道具等，增加阅读趣味性。

活动流程：

开场致辞：园长或老师简短介绍活动意义，欢迎家长和孩子的到来。

亲子共读时间：

分组进行，每组由一位老师引导，选择一本绘本或故事书开始共读。

鼓励家长和孩子轮流朗读，或一起表演故事中的角色，增强互动。

互动游戏：

根据阅读内容设计简单的问答游戏、角色扮演或手工制作活动，加深孩子对故事内容的理解。

分享交流：

邀请几组家庭分享今天的阅读感受，可以是孩子对故事的理解，也可以是家长的育儿心得。

颁发证书：为参与活动的每个家庭颁发“书香家庭”荣誉证书，鼓励他们的阅读热情。

结束仪式：合影留念，园长总结活动，感谢家长和孩子的参与。

幼儿园亲子阅读活动方案 8

活动目标：

激发探索欲：通过模拟森林探险的情境，激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲。

增强阅读乐趣：将阅读融入游戏，让孩子在玩中学，学中玩。

促进语言发展：鼓励幼儿用语言表达自己的想象和感受，提升语言表达能力。

活动时间：

下午时段，时长约3小时，包含户外活动时间。

活动准备：

场地布置：在幼儿园户外场地模拟“故事森林”，设置不同的故事场景区（如“魔法小屋”、“秘密花园”等）。

故事地图：设计一张“故事森林探险地图”，标注各个场景的位置和对应的故事任务。

故事卡片：准备与各个场景相关的故事卡片，家长和孩子需根据卡片提示完成阅读任务。

角色扮演服装：提供简易的服装道具，供孩子和家长选择，增加角色扮演的乐趣。

活动流程：

探险启程：家长和孩子手持“故事森林探险地图”，穿着角色服装，共同进入“故事森林”。

场景探索：

每到一个场景，由老师或家长讲述该场景对应的故事，并引导孩子观察环境，寻找故事中的线索。

完成后，孩子需从故事卡片中抽取下一张任务卡，前往下一个场景。

阅读挑战：

在某些场景中设置阅读挑战，如快速阅读、角色扮演朗读等，鼓励孩子勇敢表达。

创意工坊：

设立创意工坊区，提供材料供孩子和家长共同创作与故事相关的'手工作品，如绘制故事角色、制作故事书等。

分享展示：

邀请所有家庭展示自己的作品，并分享探险过程中的趣事和感悟。

探险结束：颁发“故事探险家”证书，感谢家长和孩子的精彩表现，合影留念。

幼儿园亲子阅读活动方案 9

活动目标：

增进亲子间的情感交流，共同享受阅读的乐趣。

培养幼儿对阅读的兴趣，激发想象力和创造力。

引导幼儿学习基本的阅读习惯，如爱护书籍、安静阅读等。

活动时间：

选择周末或节假日的下午，时长约2小时。

活动地点：

幼儿园多功能厅或户外草坪（视天气情况而定），布置成温馨的'故事小屋氛围。

活动内容：

开场仪式（10分钟）

老师致欢迎词，介绍活动目的和流程。

亲子共同制作“阅读愿望卡”，写下今天想一起阅读的书籍类型或愿望，贴在故事小屋的“愿望墙”上。

故事时间（40分钟）

邀请专业讲师或老师轮流讲述精选的绘本故事，注意选择适合幼儿年龄段的书籍，内容富有启发性、趣味性。

鼓励家长在故事中适时提问，引导幼儿参与讨论，增强互动。

亲子共读（40分钟）

分发事先准备好的绘本给每对亲子，鼓励家长与孩子一同阅读，引导孩子观察图画、猜测情节。

设立“悄悄话角”，家长与孩子可在此小声交流阅读心得，分享彼此的感受。

创意表达（30分钟）

根据所读故事，提供彩笔、纸张等材料，让孩子们进行创意绘画或手工制作，如绘制故事中的角色、制作故事场景等。

鼓励家长与孩子共同完成作品，并在完成后进行简短展示和分享。

闭幕仪式（10分钟）

颁发“最佳阅读家庭”或“创意小能手”等奖项，以资鼓励。

老师总结活动，强调亲子阅读的重要性，鼓励家长在日常生活中继续陪伴孩子阅读。

注意事项：

确保活动现场的安全与卫生，准备好必要的消毒用品。

提前与家长沟通，了解孩子的阅读兴趣，以便更好地安排活动。

活动中注意控制时间，避免孩子过度疲劳。

幼儿园亲子阅读活动方案 10

活动目标：

通过挑战赛的形式，激发家庭参与亲子阅读的积极性。

培养幼儿良好的阅读习惯，提高语言表达能力。

增强家庭成员间的合作与默契，共同营造书香家庭氛围。

活动时间：

为期一个月，每周统计一次阅读进度。

活动内容：

报名与分组（第1周）

面向全园幼儿家庭开放报名，以家庭为单位参与。

根据幼儿年龄段或阅读兴趣进行分组，每组设置一名组长（可由老师或家长担任）。

阅读计划制定（第1周）

每组家庭共同制定本月的阅读计划，包括阅读的书籍清单、阅读时间和阅读目标等。

计划需提交给组长审核，确保内容适合幼儿年龄和兴趣。

阅读打卡与分享（第2-4周）

家庭每日完成阅读后，在微信群或指定平台上进行打卡，分享阅读照片或简短的心得体会。

每周末，组长组织线上或线下分享会，邀请几组家庭分享本周的阅读成果和趣事。

挑战任务（贯穿全程）

设置多样化的挑战任务，如“一周读完一本书”、“角色扮演读故事”、“自制绘本”等，鼓励家庭积极参与。

完成挑战的家庭可获得小礼品或积分奖励，积分可用于兑换图书或参加后续活动。

闭幕式与表彰（第5周）

举办闭幕式，总结活动成果，展示优秀阅读作品和挑战任务完成情况。

颁发“书香家庭”荣誉证书和奖品，表彰积极参与并表现突出的家庭。

邀请家长和幼儿代表发言，分享参与活动的.感受和收获。

注意事项：

确保活动的公平性和透明度，及时公布阅读进度和挑战任务完成情况。

鼓励家长在挑战过程中给予孩子正面的鼓励和支持，避免过度竞争。

注意保护孩子的隐私和自尊心，分享内容时需征得孩子同意。

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